Mission educativa servizio integrativo: le finalità del nostro metodo

come lavoriamo

La nostra struttura svolge la sua azione educativa distinguendo i bambini e le bambine in gruppi pedagogici in riferimento all’età, allo sviluppo e all’autonomia psico-motoria raggiunta dal bambino, assicurando un adeguato rapporto numerico tra educatrice-bambino.
La nostra concezione di bambino si ispira alle idee pedagogiche e alle esperienze educative di Loris Malaguzzi, leader e filosofo delle scuole di Reggio Emilia.
Tra le nostre finalità rientrano:

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diffondere un’immagine ricca e competente dell’infanzia, dei suoi diritti, delle sue potenzialità e risorse, privilegiando i temi dell’apprendere attivo, costruttivo e creativo dei bambini e delle bambine.

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l’azione educativa, vista come un processo socio-costruttivo di apprendimento, in cui il bambino interagisce da una parte con il suo ambiente, trasformando attivamente le sue relazioni con il mondo degli adulti, delle cose e degli eventi, e dall’altra con i coetanei, partecipando alla costruzione del Sé e dell’altro.

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la professionalità delle educatrici, la crescita della loro sensibilità e della disponibilità umana e interpersonale, l’assunzione di uno stile di ricerca critica, una visione aggiornata e problematica dei bambini, una valutazione arricchita dei ruoli parentali, il lavoro collegiale e una formazione continua.

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la partecipazione delle famiglie, prima risorsa e punto di riferimento per i bambini, con le strategie d’incontro promosse dalle educatrici per mezzo di una pratica esplicita e comunicativa, tesa a documentare quanto il nido realizza con i bambini e come essi cambiano e crescono in un’ottica di continuità educativa.

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concepire il nido come un “sistema aperto” non solo verso il mondo delle famiglie, ma anche verso la città con la sua vita, le sue istituzioni, i suoi piani di sviluppo, richiamando alla comunità i diritti specifici dei bambini e delle bambine, che diventeranno in futuro cittadini attivi e consapevoli.

Per informazioni e iscrizioni

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